"Es aconsejable que los niños
no vean hasta los 12 años los informativos de las televisiones"
“Siempre que hay una catástrofe muy
mediática, nuestros hijos se ven afectados porque no están
preparados para asimilar este tipo de noticias. Por eso es aconsejable
que hasta los 12 años no vean el telediario y que, ni mucho
menos, lo hagan solos” explicó la psicóloga infantil
María Luisa Ferrerós durante su ponencia dentro
de las jornadas “Los derechos de la infancia en el ámbito
audiovisual”, organizadas por el Consejo Audiovisual de Navarra
(CoAN) y la Dirección general de Familia, Infancia y Consumo
del Gobierno de Navarra.
En especial, Ferrerós destacó
el efecto en los menores de las coberturas informativas de los
atentados del 11S y del 11M, del tsunami de Indonesia en 2004
y, la más reciente, del secuestro de Madeleine McCann.
“En mi consulta he atendido a muchos niños de cinco y seis
años que tienen terrores nocturnos, pesadillas e, incluso,
alopecia nerviosa porque piensan que a ellos también les
van a secuestrar como a Madeleine”, añadió la psicóloga
infantil.
Estas jornadas se han celebrado en Pamplona
para celebrar el Día internacional de los Derechos del
niño, 20 de noviembre, y el Día mundial de la televisión,
21 de noviembre. A lo largo de estos dos días más
de 160 personas han podido reflexionar sobre cómo lograr
un buen uso de las pantallas audiovisuales (televisión,
ordenadores, videojuegos y móviles) por parte de los niños
y jóvenes.
Los menores y la televisión
María Luisa Ferrerós, que también
es autora del libro “Enséñale a ver la tele”, basó
su ponencia en el desarrollo cerebral de los menores. Así,
destacó que “el cerebro necesita un desarrollo de 10 a
15 años para poder actuar de forma consciente, mientras
tanto opera por imitación. Se produce así una imitación
conductual que en el ámbito audiovisual cuyas consecuencias
inmediatas son diferidas y se dan, generalmente, en la adolescencia”.
En concreto, Ferrerós se refirió
a la violencia que “está muy presente en la televisión.
Por ello, el umbral sensorial de los niños ante la violencia
se amplía, a la vez que terminan por acostumbrarse a las
actitudes violentas”. “Otro síntoma de este aprendizaje
por imitación es que los niños de hoy no quieren
ser de mayores futbolistas, médicos o astronautas, sino
famosos”, añadió la ponente.
Esta psicóloga infantil también
incidió en la idea de que “el niño no es un adulto
en miniatura. Por lo tanto, ni tiene nuestro criterio a la hora
de saber qué es bueno para él ni, tampoco, posee
una capacidad lingüística como la nuestra”. Por ello,
Ferrerós aboga por ver la televisión en familia
y así compartir su visionado: “Decidir con ellos qué
vemos en función de unos criterios y unas pautas, aunque
siempre el mando a distancia lo deben tener los padres”.
También María Luisa Ferrerós
se refirió a la adicción televisiva que manifiestan
algunos menores. “El niño no tiene que ver más de
una hora al día la televisión porque, de lo contrario,
le está quitando tiempo de juego o de sueño. Asimismo,
tiene que saber prescindir de ella por otras actividades más
interesantes. De lo contrario, estamos ante una adicción”.
Para solucionar esta posible situación, la psicóloga
infantil recomendó a los padres “buscar activamente para
sus hijos alternativas atractivas e interesantes a la televisión,
no prohibir”.
Representación de títeres
y clausura
Además de esta charla, dirigida a padres
y madres, ayer tuvo lugar también la representación
de títeres “La caja tonta” por parte del grupo de teatro
“Los claveles” de Murcia. De esta forma, niños mayores
de 3 años pudieron conocer nuevas alternativas a ver la
tele a la vez que veían como, muchas veces, los anuncios
publicitarios emitidos por televisión están sobredimensionados
y no se corresponden con la realidad.
Finalmente, a las 20:30h, el presidente del
Consejo Audiovisual de Navarra (CoAN), Ramón Bultó,
y la directora de Familia, Infancia y Consumo del Gobierno de
Navarra, Loren Albéniz, clausuraron estas jornadas. Asimismo,
animaron a las familias navarras a participar en la campaña
“Familia, televisión y otras pantallas” que el CoAN, con
la colaboración del Gobierno de Navarra, desarrolla por
diferentes colegios y localidades.
